该内容通过学生时代与职场生活的类比制造共鸣，将作业对应加班、自习对应进修、分数对应工资的映射符合成年职场人群的集体记忆，在情感联结和共同认知维度达到基础幽默效果。但类比模式较为常规，缺乏足够意外反转和语言技巧创新，三组排比结构重复但未形成递进效应，且工资与分数的关联性较弱导致双关力度不足，整体呈现温和吐槽但惊喜感有限，属于能引发会心一笑却难以激发强烈分享欲的中等幽默。