这个笑话通过老师和学生之间的互动制造了意外反转，形成了幽默效果。学生自信回答正确后，老师用‘简单得连白痴都会’的评语，实质上暗讽学生是白痴，这种表面夸奖实则贬低的反差制造了喜剧张力。该笑话符合校园生活场景的普适性，容易让听众联想到学生时代的类似尴尬经历，同时语言简洁且转折犀利，利用权力关系错位（老师权威与隐性讽刺）产生荒诞感。笑点集中在最后一句话的反转，符合‘铺垫-爆点’的节奏设计，既未过度冒犯又带有微妙讽刺，属于安全范围内的规则打破。