笑话通过小朋友误用成语制造反差萌感，老师评语利用'植物人'双关与'连续剧'吐槽形成双重笑点。第一层笑点来自生物属性错位（将形容植物的成语用于人类），第二层笑点通过老师吐槽深化荒诞感，'连续剧'评论则暗讽社会现象形成递进笑果。语言简洁且双关设计精妙（植物/植物人），在冒犯边界上保持安全（用植物人而非残障表述），符合教育场景下师长调侃学生的合理尺度，天真童言与成人吐槽形成有效戏剧冲突。