该笑话通过神明崇拜与作弊意图的错位制造反差，千里眼与顺风耳作为道教神灵被挪用至考试场景，既保留民间信仰的认知基础，又利用超能力属性暗示偷窥作弊的行为本质。语言采用双关结构：表层是虔诚祷告的学子形象，底层是企图考场舞弊的心理动机，形成道德规范与人性弱点的对冲张力。谐音梗（千里眼顺风耳对应偷看偷听）与场景反讽（用正神行苟且之事）的叠加，精准刺中应试教育压力下普遍存在的侥幸心理，既未越过道德批判边界，又以荒诞解构缓解了考试焦虑。结尾留白未点破作弊手段，留给听众自行补全逻辑链的互动空间，符合'延迟笑点'机制。