该内容通过仿写《陋室铭》古文形式，将学生时代混学心态与古典文学形成反差，制造荒诞喜感。'分不在高，及格就行'等押韵句式强化节奏感，'无书声之乱耳'等反转原诗意境产生预期违背，'混张文凭'直指文凭主义痛点引发情感共鸣。仿古外壳包裹当代教育现象，既保留古文韵律又暗含讽刺，符合学生群体对课业压力的自嘲宣泄需求，结尾点题具有延迟领悟效果。但部分用词略显生硬，削弱了语言双关的精妙度。