该笑话成功运用了多重幽默机制：1.颠覆鲁迅刻'早'的经典典故，制造强烈反差；2.通过数字夸张（176个早）和视觉想象（刻满的桌子）构建荒诞感；3.老师口语化的'TM'形成古今语言碰撞；4.既依赖文化共识（原故事家喻户晓）又突破刻板印象，使观众在熟悉与意外间获得双重愉悦。结尾的具象化吐槽精准解构了'形式主义自律'的社会现象，同时控制冒犯边界未触及人物正面形象，符合'安全打破规则'的幽默本质。