该笑话通过口吃导致的重复语言制造了多重反转效果，形成荒诞的喜剧张力。老师因口吃重复9次“你”的铺垫，与最终9个学生站起的结局形成精密呼应，既符合角色设定又突破常规逻辑。利用语言障碍转化为笑点，既无害又精准戳中监考场景的集体心理，容易引发听众对考场心虚感的共鸣。重复结构强化了节奏感，且结尾数字与重复次数的对应关系制造了延迟领悟的笑点，符合“安全打破规则”的幽默本质。