这个笑话通过身份错位和视觉反差制造了双重反转。首先表妹请求哥哥冒充父亲的反转已形成第一次幽默效果，但最大的笑点在于老师误将刻意扮老的哥哥认作爷爷的二次反转。对话中表妹对哥哥'成熟稳重'的奉承铺垫与老式服装的细节形成呼应，教师'大爷'的称呼彻底打破听众预期，年龄跨度的夸张对比强化了荒诞感。结尾的沉默留白加强了尴尬氛围的共鸣，符合'安全地打破规则'的幽默本质。故事结构完整，语言简洁，身份误会的递进设计使笑点叠加，既没有触碰冒犯边界，又通过日常场景引发普遍共鸣，具备延迟领悟和复述传播的喜剧效果。