该笑话通过多重反差制造强烈喜剧效果：班长策划的温馨致谢与后排学生刻意强调的“昨晚”形成性暗示双关，在校园场景中制造禁忌突破的刺激感；师生权力关系的倒置（学生公然调侃老师私生活）和结局的转学惩罚形成荒诞闭环，精准踩中青少年对权威挑衅的隐秘快感。语言留白艺术高超，“昨晚”一词不点破具体指涉，既规避了直白冒犯又激活听众联想，铃声响起时的场景切换和转学结局形成相声式三翻四抖节奏，符合延迟笑点和记忆度标准。