该笑话通过身份错位制造幽默反差：初中生坦然使用成年人惯用的家长权威作为逃课理由，打破了师生对话的权力关系预期。班主任「请家长」的威胁被学生用家长原话反制，形成闭环式反杀。学生用单纯语气解构了教育系统的权威性，暗含对家长溺爱现象的温和讽刺。荒诞感来源于孩子将母亲随性的宠爱直接转化为对抗校规的逻辑，而班主任的无语状态精准击中职场人面对「关系户」时的共情痛点，符合用无害滑稽解构严肃话题的幽默原理。