该对话通过学生上课偷看课外书的典型场景引发受众共鸣，利用'最忙的人'与'藏小画册'的反差制造意外感，精准捕捉了学生时代普遍存在的课堂小动作心理。其简洁的三段式结构符合相声'三翻四抖'的节奏，'一边...一边...还得...'的排比句式强化了荒诞感，用无害化的自嘲消解了违纪行为的严肃性。但受限于单线叙事且缺乏更深层的社会洞察，导致惊喜阈值与记忆度较弱，属于能引发会心一笑但后劲不足的轻度幽默。