该笑话通过重复递进的对话制造悬念，利用‘打’字的双关语义（拨打/击打）形成核心反转，结尾‘屏碎得看不出原样’的夸张画面既呼应前文铺垫又突破常规认知，符合儿童视角下对语言逻辑的误解式幽默。家长与孩子间的无效沟通场景容易引发育儿群体共鸣，语言简洁且通过三次重复强化了荒诞感，双关梗的执行完整度较高，但‘物理打手机’的创意在近年育儿段子中略有重复。