笑话通过强烈预期违背制造喜剧效果。前半段建立「正确应对危机」的常规认知（老师教导冷静处理危险），结尾却因执行冷静手段（深呼吸）导致中毒，形成双重反转：一是冷静自救行为本身成为致命操作，二是将「深呼吸」的正面意象颠覆为中毒诱因。语言极度简洁（仅4句话完成起承转合），利用「安全教育—荒诞结果」的错位感，精准踩中听众对教条主义应对危机的集体共鸣。延迟笑点设计使听众需经历「理解危机场景→认同应急逻辑→发现致命悖论」的三层认知转换，符合黑色幽默的解压机制。