该笑话通过教授点名时无人应答的场景设置，制造了双重解读空间。表面是迟到学生缺席的常规逻辑，结尾却跳脱到'没有朋友代答'的荒诞归因，利用教师职业特性（熟悉学生代答现象）与老年学者特质（老花镜、社交思维）形成错位反差。三声点名重复强化悬念，最终用'人缘差'解构严肃课堂纪律问题，既触及学生群体对代签现象的共鸣，又以无害化方式消解了迟到行为的压力，符合'安全打破规则'的幽默本质。