该笑话通过课堂场景的错位嫁接制造反差，利用历史课知识点与生理现象（放屁）的荒谬关联形成意外反转。‘上节课开始’打破历史事件常规认知，将严肃的列强侵略议题解构成课堂日常琐事，符合‘预期违背’和‘荒诞解构’原则。‘转身写标题时放屁’的具象化描写既激活听众对教师板书场景的共情记忆，又通过谐音暗示历史教材常提及的‘鸦片（p）战争’，形成双关暗合。但‘放屁’作为屎尿屁笑话元素稍显低幼化，部分成年受众可能产生幼稚感，且‘p’作为谐音梗存在中英混杂导致的理解门槛，削弱了普适性。