该笑话通过课堂提问的真实场景构建了强代入感，利用谐音梗制造了意外反转效果。学生支支吾吾的“那个”与正确答案“内阁”形成发音关联，既符合高三学生面对突发提问时大脑空白的普遍窘境，又通过教师误会的错位感产生喜剧张力。语言节奏控制得当，从铺垫的紧张感（突然被点名、脑子空白）到反转的松弛感（老师自我脑补答案）形成相声式“三翻四抖”结构，且规避了冒犯性，在师生日常互动框架内完成安全幽默。谐音梗虽常见，但与历史知识点自然嵌合，具备延迟领悟的二次笑点。