该笑话通过双关语和角色反转制造了幽默效果。'不要不要'作为网络流行语通常表达抗拒情绪，学生却将其具象化为被老师体罚后的状态，形成语义反转的荒诞感。师生身份错位加强了喜剧冲突——老师布置作业的权威形象反被自己的暴力行为解构，学生用造句任务反向控诉教师体罚，形成既符合校园场景又突破师生权力关系的巧妙设计。省略号结尾的沉默留白，既暗示教师被反将一军的窘态，又留给听众二次解读空间，符合'安全地打破规则'的幽默本质。