该笑话通过拟人化作业本与谐音梗创造双重笑点。首先将作业拟人化回应'白着呢'，既暗合'小白'的萌态称呼，又利用作业本空白状态的双关语义制造反差。父子对话结构符合'三翻四抖'节奏，前两句铺垫日常场景，第三句'它说'打破现实逻辑引发困惑，最后'白着呢'完成语义反转。该笑话题材精准锁定学生群体开学前的集体记忆，用无害化自嘲消解作业压力，'白'字既指物理空白又隐喻心理清白，在冒犯边界上保持了安全尺度。但受限于谐音梗的套路化表达，在创新性层面略有不足。