该对话通过师生间的认知错位制造反差，利用'知识改变命运'的正能量叙事与'书包过重导致车祸'的现实荒诞形成对冲，精准刺中教育压力这一社会痛点。小明用归谬法解构鸡汤的机智回应，既符合学生视角的真实吐槽，又通过'滚'字收尾形成相声式的三翻四抖节奏。对书包重量的抱怨具有学生群体的普适共鸣，结尾的强中断制造了错愕感与延迟笑点，但受限于单层反转结构，未能形成更深的递进效应。