这四个笑话围绕学生课堂场景展开，普遍具有共鸣和意外反转。例如，第一个笑话通过高数老师调侃学生用英语书的逻辑矛盾制造幽默，符合预期违背和语言双关；第四个笑话用‘农民工’解构政治符号，在冒犯与讽刺间找到平衡。部分笑点如‘猩猩好难画’利用谐音梗简洁传递笑料，而‘下课铃声越来越小’通过荒诞对比强化荒诞感。整体语言简洁，情感释放自然，但部分梗如‘换课’略显老套，拉低创新性。