该情书通过反转机制制造笑点，将传统单向表白转化为循环传阅的荒诞逻辑，符合意外与反转标准中『反套路』特质。采用教室场景自带学生群体共鸣，『传给下一位』的解决方案既缓解被拒尴尬又暗讽情书泛滥现象，在冒犯边界上保持安全范围。但笑点较为浅显，缺乏语言双关或社会深度讽刺，后效记忆度和创新性较弱，属于合格但不出彩的幽默。