教科书级别的范文

姓名某某某，身高较高，体重不敢称，性格一般般，没有个性，爱好无，特长睡觉，所以经常迟到。每次进教室都觉得自己特别的猥琐。梦想成为在国企上班，地位不怎么高，工资又不是很低的白领。每次写自我介绍的时候都觉得自己像一个智障，所以不想再写。我是唯心主义，我说它有三百字，它就有三百字。

17年大二的时候，写作课让我们写自我介绍要300字，懒得写那么多字，就这样写了篇自我介绍，结果被老师挂在PPT上流传至今……

教科书级别的范文

他犯了搞笑时的最大禁忌：解释笑话😂

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图片中这段文字之所以幽默好笑，主要是因为它把“凑字数”这件事变成了一种荒诞的哲学诡辩。

首先，这段自我介绍的内容本身就充满自嘲和反差。作者说自己姓名是“某某某”，身高较高但“体重不敢称”，性格“一般般，没有个性”，爱好“无”，特长是“睡觉”，所以经常迟到，进教室觉得自己“特别的狼狈”。这种极其坦诚又丧气的描述，已经让人忍俊不禁。

其次，真正的笑点在于结尾。写作课要求写300字，作者显然懒得写那么多，又不想老老实实凑字数，于是直接耍赖：“每次写自我介绍的时候都觉得自己像一个智障，所以不想再写，我是唯心主义，我说它三百字，它就有三百字。”这里用“唯心主义”作为挡箭牌，强行宣布这段远远不够300字的文字“就是300字”。这是一种小学生式的无赖逻辑，但偏偏被包装成了哲学概念，形成了强烈的反差。实际上这段文字大约只有一百多字，作者却一本正经地宣布它有300字，这种硬核的“指鹿为马”非常滑稽。

最后，配文解释了这段文字的来历：17年大二写作课要求写300字，作者懒得写那么多，就交了这一篇。结果老师没有生气，反而把它挂在PPT上“流传至今”，还被评为“教科书级别的范文”。这个结局进一步放大了幽默感：老师显然看出了作者的偷懒，但没有批评，而是把它当成经典案例展示，甚至加上了“教科书级别”这种正面评价，形成了更大的反差。可能老师也觉得这个学生的“唯心主义凑字数”实在是太有创意，太决绝，以至于值得被当成搞笑教材。整个事件叠加在一起，从内容到行为再到老师的反应，层层递进，充满了调侃和自嘲的乐趣。

山抹微雲

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