该题目利用'做作业'的双关性制造逻辑反转，符合'合理误导'与'隐藏线索'标准。但存在两点不足：1.答案过度依赖中文'做'字的字面意义，在'没做'与'做作业'的对应关系中，'作业'本身并不构成双关，导致部分人会认为题目存在偷换概念；2.'受罚'作为结果与'做作业'作为行为的关联性较弱，现实中未完成作业才会受罚，而题目将'做作业'直接等同于受罚对象，容易造成逻辑漏洞。整体属于常见校园类急转弯，具备基础传播性但创新性不足。