该笑话通过小泽同学机智的答非所问制造了预期违背的喜剧效果。当老师关心他当下牙疼状况时，小泽将物理存在（留在医院的牙齿）与感知主体（自身）强行剥离，用荒诞逻辑消解了常规问诊的严肃性。对话节奏明快，三句铺垫直指核心反转，利用医患场景的普适性让听众迅速代入，又以牙齿本体与人体分离的夸张设定打破常识，在无害的边界内完成了对病痛场景的幽默解构，符合儿童视角下对医疗行为的稚气想象。