这学期,儿子学校实行封闭管理,中午所有老师和学生必须带饭吃。
前三天我给儿子分别带了可乐鸡翅、香菇油菜、孜然肉片、素炒地瓜藤、肉段烧茄子、菠菜花生碎。然后我就有些黔驴技穷,不知道做什么了。
于是我交代儿子,吃饭的时候多注意同学吃什么,记下来给我作参考。
儿子撇撇嘴:“做个饭还得打小抄?”
他犯了搞笑时的最大禁忌:解释笑话😂
这个笑话巧妙地运用了双关语和情境反转制造幽默效果。'打小抄'本指考试作弊行为,被孩子活用于记录菜谱的场景,形成跨场景的语义错位喜剧效果。家长'黔驴技穷'的窘境与孩子童言无忌的吐槽形成反差,既反映了当代家长育儿焦虑的现实,又以谐谑方式消解了压力。语言简洁明快,'撇撇嘴'的细节描写增强了画面感,'做饭打小抄'的类比既出人意料又符合儿童思维逻辑,容易引发家长群体的会心一笑,同时保留了可供转述传播的趣味记忆点。
2020/10/24 10:17


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