该笑话通过学生恶作剧导致班主任转行的荒诞反转，制造出强烈的意外感和幽默张力。故事前半段铺垫师生矛盾（共鸣点），结尾用班主任意外成为废品回收公司老板的反转（预期违背），既讽刺了教育体制又暗含人生无常的荒诞感。语言简洁（仅用‘收破烂’三个字激活笑点），社会洞察上以无害方式解构权威，符合‘安全地打破规则’原则。延迟笑点和可复述性较强，但部分受众可能因缺乏废品行业认知而削弱代入感。