哈哈哈哈~
校长:你被开除了。乘回来。小红书号:4532224279
老师:身上有伤的不用体测
一会儿你去验尿号:4532224279
银行:您的银行卡被冻结了我:帮我加热一下银行GYF小红书号:
练习1.请根据下图描述某装配线的生产效率与生产线上工人数量间
交警:你被拍到超速了。我:0.5倍速看。小红书号:45322
老板:水果不甜不要钱我:柠檬我全要了

哈哈哈哈~

校长:

你被开除了。

乘回来。

小红书号:4532224279
### 老师:身上有伤的不用体测
一会儿你去验尿号:4532224279
银行:您的银行卡被冻结了
我:帮我加热一下
银行
GYF
小红书号:4532224279
练习

### 1.请根据下图描述某装配线的生产效率与生产线上工人数量间的关系生产效率

###

### 老师:写解得一分

2.根据定义证明函数 $f(x)=$

2在区间3.证明函数 $f(x)$ x

(第1题)

周递增.

### 4.画出反比例函数y k的图象.

(1)这个函数的定义域 I是什么?

(2)它在定义域 I上的单调性

再来观察本节的图 3.

### (0,0),即V我:写12个解函数 f(x)有最小值.
交警:你被拍到超速了。

我:0.5倍速看。

小红书号:4532224279
### 老板:水果不甜不要钱

我:柠檬我全要了
他犯了搞笑时的最大禁忌:解释笑话😂
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这些图片之所以幽默好笑,是因为它们通过夸张和不合逻辑的对话制造了出乎意料的效果。每张图片都展示了一个场景,并配以人物之间的对话,其中一方的回答总是出人意料且带有搞笑成分。 第一张图中,校长说“你被开除了”,而回答却是“我:乘回来”。这个回答显然是不可能实现的,因为被学校开除后是不可能再“乘”回去的,这种荒谬的回答让人忍俊不禁。 第二张图里,老师说“身上有伤的不用体测”,而回答是“我:我脐带断过”。脐带在出生时就会断掉,这显然不是一种可以用来逃避体测的合理借口,这种不合常理的回答令人发笑。 第三张图中,医生要求去验尿,而回答是“我:我咽不下去”。验尿与吞咽毫无关系,这种风马牛不相及的回答显得非常滑稽。 第四张图里,银行告知银行卡被冻结了,而回答是“我:帮我加热一下”。银行卡冻结是一个金融问题,与物理上的加热完全无关,这种无厘头的回答让人捧腹。 第五张图中,老师说写解得一分,而回答是“我:写12个解”。这种过度解读和夸张的行为显得非常搞笑,尤其是当学生为了得分而采取极端措施时。 第六张图里,交警说“你被拍到超速了”,而回答是“我:0.5倍速看”。超速是指车速过快,而用0.5倍速观看并不能改变实际的超速行为,这种自欺欺人的回答让人觉得好笑。 第七张图中,老板说“水果不甜不要钱”,而回答是“我:柠檬我全要了”。柠檬本身就是酸的,而不是甜的,这种明知故犯的回答显得非常有趣和幽默。 总的来说,这些图片通过将日常生活中常见的对话情境与荒诞不经的回答相结合,制造了强烈的反差效果,从而达到了幽默搞笑的目的。
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2024/08/08 21:25