该笑话通过两次递进式反转制造荒诞效果：先是女学生以跳楼威胁老师，当老师联系家长试图化解危机时，母亲竟采用完全相同的极端手段施压。这种打破常规逻辑的「遗传式威胁」既突显了家庭教育荒诞性，又通过母女行为的高度重复强化了喜剧张力。语言采用学院派白描手法，用「惊怒」「马上过来」等克制表述与极端情节形成反差，最后用母亲复读机式的威胁达成预期违背。内容精准刺中高校师生对家长过度干预的集体焦虑，用极端案例完成无害化宣泄，符合「压力缓解」和「荒诞解构」原则。但受制于自杀话题的敏感性，可能引发部分受众不适，故未能获得更高分数。