该故事通过高中生集体跑操这一极具校园共鸣的场景，构建了双重反差形成的荒诞感：首先是物理层面的意外（滚下楼梯）与行为反应（若无其事站队）的剧烈反差，暗合青少年在集体管理中维护尊严的本能；其次是表面叙事（学生遵守纪律）与深层讽刺（纪律异化人性）的错位，用身体喜剧解构教育体制的荒诞性。'惊悚目光'与'现在想想'两个时间视角的切换，既保留了事件当时的紧张感，又通过成年后的反思视角制造延迟笑点，符合集体记忆的再诠释机制。摔跤的肢体喜剧普适性强，纪律压迫的共鸣感跨越时代，但缺乏语言技巧的创新性突破，故评为75分。