该内容通过课堂问答形式制造了强烈的预期违背和黑色幽默。老师用‘别人怎么对你，你也只能怎么对别人’简化正当防卫原则时，学生焦小以极端案例‘强奸’进行逻辑反推，直接暴露了该简化解释存在的法律漏洞。提问瞬间打破课堂严肃氛围形成荒诞反差，利用性暴力议题的禁忌性制造震惊效果，同时精准讽刺了法律术语口语化传播可能引发的认知偏差。师生角色错位（学生用极端案例挑战老师权威）和性暴力议题的严肃性与教学场景的碰撞，在冒犯边界上形成危险平衡，既引发对法律知识严谨性的思考，又通过挑战社会禁忌产生黑色幽默。