该笑话通过三重递进反转制造幽默效果：第一次'谢谢惠顾'打破学生对有奖活动的期待形成反讽；第二次同桌的'再来一遍'用作业梗延续戏谑；最后'家长参观学校'的终极大奖将现实惩罚包装成抽奖，精准戳中学生对请家长的集体恐惧。利用作业本作为抽奖券的形式创新，将老师权威与市井促销话术混搭产生荒诞感，'学校三人游'的命名既保留商业活动术语又暗藏告家长的本质，语言双关性强化了冒犯边界的把控。延迟笑点在于听众需要半秒反应才能将'参观学校'与'被请家长'的痛苦记忆链接，完成对教育体制的温和吐槽。