笑话通过孩子的天真视角制造认知错位，利用‘小学同学’一词的双重含义（父亲的小学同学 vs 当前在读的小学生）形成反转。孩子将成年人聚会误认为‘现在的小学生’，既符合儿童逻辑又暗含年龄错位的荒诞感，产生‘用字面逻辑解构成人世界’的幽默效果。结尾疑问句‘现在读小学的都是成年人吗’以稚嫩口吻强化了反差，触发听众对代际认知差异的会心一笑。该笑话在简洁度、反转设计和普适性上达到平衡，但受限于单层笑点缺乏递进，故评75分。