该笑话通过时间跨度和身份反转制造强烈反差，老师期待学生成为社会精英的温情画面，在五年后突变为出租车司机与乘客的职业关系，形成预期违背。'按下计价器要票'的细节精准触发双关效应，既符合出租车场景的真实逻辑，又暗含'混得不好只能开出租'的自嘲意味。师生关系的错位与计价器意象形成荒诞对比，利用'骄傲'一词在师生情谊与社会评价体系间的双重解读制造幽默张力，既保持了冒犯边界（自嘲而非攻击老师），又精准刺中'望生成龙'社会现象，符合延迟笑点和现实共鸣的传播特性。