该笑话通过制造强烈的意外与反转产生幽默效果。驾校学员面对撞树危机时，违反常理选择按喇叭而非刹车或转向，这种极端荒诞的行为突破常规逻辑，形成认知反差。场景设定贴近生活，学车经历具有普适性，易引发听众对新手司机窘态的共鸣。语言简洁有力，用‘特么’‘醉了’等口语强化情绪传递，肢体动作留白给予听众想象空间。讽刺新手慌乱时产生反常识操作的现象，但未触及冒犯边界，保持了安全范围内的滑稽感。延迟笑点和荒诞解构使听众事后回想仍觉滑稽，符合压力释放机制。