笑话通过双重反转制造幽默效果：第一次反转打破'眼睛藏答案'的常规联想，第二次反转揭示'窗外有答案'的作弊机制。对话节奏符合'三翻四抖'结构，彼得两次追问形成有效铺垫，汤姆最终回答同时完成对监考制度的讽刺和对学生心理的洞察。作弊场景具有学生群体的普适共鸣，'朝窗外看'的作弊手段在保持道德安全距离的前提下，用荒诞性消解了现实压力，符合'安全地打破规则'的幽默本质。但受限于作弊话题的常规性，创新度和延迟笑效稍显不足。