该笑话通过老师用‘教室丢东西’作为借口查迟到的反转设计，制造了预期违背的幽默效果。前半段营造悬疑氛围，结尾突然转向日常考勤管理，在‘教师权威’与‘学生迟到’的常见校园矛盾中形成荒诞反差。‘城市套路深’的吐槽强化了年轻人对规则套路的共鸣，符合学生群体对严格考勤制度既无奈又想吐槽的心理。节奏上铺垫与抖包袱的时间分配精准，用‘丢东西’转移注意力后突然收网查迟到，实现了相声‘三翻四抖’的结构。但部分受众可能因提前猜到套路而降低惊喜阈值，且肢体表演缺失导致效果依赖文字想象，因此评分适中。