这个笑话通过谐音梗和双关语制造了双重反转笑点。首先画面中的‘两只鸽子（哥哥）’和‘死羊（痒）’暗藏‘哥哥下面痒’的性暗示，形成第一次认知冲击；随后班主任从激动到欣慰的态度转变，暗示男生可能举报了女生的暧昧行为，这种角色行为反差产生第二次笑点。故事结合校园场景，利用青少年对懵懂情愫的共鸣，通过留白手法让听众自行脑补班主任处理过程，符合‘延迟笑点’和‘互动性’原则。谐音设计需要中文母语者才能理解，在文化适配性上有一定局限，但整体结构紧凑，符合‘简洁性’和‘意外与反转’标准。