这两个笑话都运用了反转和意外元素制造幽默效果。第一个笑话通过‘总分100分’的数学逻辑偷换概念，打破了母亲对‘单科满分’的预期，产生荒诞反差；第二个笑话利用作文题《什么叫懒惰》与学生空白作文本的物理形态形成双重呼应，用行为艺术式的答案精准诠释主题，讽刺懒惰的同时完成对‘懒惰’概念的元解构。两者皆符合‘简洁性’和‘反转力度’标准，且依托学生日常场景易引发共鸣，但受限于老梗复用（总分梗）和部分文化普适性（作文形式），未达到更高创新性。