该笑话通过身份认知反转制造了强烈喜剧效果。男方基于‘五年学制’的刻板印象自信推断对方为专升本，而女方‘硕博连读’的反转既打破预期又暗含对偏见者的微妙讽刺，符合陌生人社交场景中常见的认知错位现象。语言简洁明快，用学历层级对比制造荒诞感，既体现社会对学历的敏感关注，又在冒犯边界内完成了对刻板印象的消解，具备延迟领悟和复述传播的特质。