笑话通过学生群体高度共鸣的‘作业催交’场景制造孤独感，利用‘全班唯一没交’的反差打破对孤独的常规认知，简洁的问答结构强化了荒诞效果。‘作业’与‘孤独’的非常规关联既符合学生日常压力释放需求，又因无冒犯性实现了安全幽默。但受限于单层反转和较窄受众面，惊喜阈值和传播广度有所削弱。