笑话利用星座认知错位制造反差，符合共鸣与意外反转原则。星座话题具有广泛认知度，小学生盲目相信毕业册的设定既荒诞又真实，"万恶的毕业册"的夸张表述强化了情感联结。结尾的长期错误认知形成延迟笑点，符合后效测试中"次日仍能回忆起核心笑点"的特征。但未涉及语言双关或社会深度讽刺，创新性稍显不足，因此未达满分。