这张图片的幽默之处在于老师和学生之间的对话方式以及信息传达的内容。当学生询问成绩是否出来时，老师回复了一串数字：18731265947。这串数字乍一看像是一个电话号码，但实际上它是学生的成绩。老师随后解释说这是成绩，并且是六门课的成绩。这种出乎意料的表达方式让人感到意外和好笑，因为通常成绩会以更直接和清晰的方式呈现，而不是通过一串看似无意义的数字来表示。此外，学生在尝试拨打这个“电话号码”后发现打不通，进一步增加了幽默感，因为他们意识到这实际上并不是一个真正的电话号码，而是他们的成绩。最后，学生感谢老师，整个对话显得既有趣又轻松。