这个笑话通过身份错位制造了巧妙的逻辑反转。教授作为病人理应主动配合医生，但心不在焉的性格特征导致其作出违背常理的反应——用病情严重作为拒绝医生的理由，这种自我否定的矛盾制造了荒诞感。短对话形式符合相声'三翻四抖'结构：护士通报（铺垫）、教授回应（反转）。同时精准刻画了知识分子的思维惯性，将'病重'与'工作状态'错误关联，既符合目标群体对学者刻板印象的认知，又未超出冒犯边界，使听众在解构严肃职业形象时产生无害的滑稽体验。