该故事通过夸张的肢体喜剧（老师假牙飞出）和意外反转（用书击飞假牙）制造强烈荒诞感，符合学生群体对课堂窘境的集体记忆。教师权威崩塌与少年本能反应的对比形成天然笑料，班主任定格表情和"嘴角口水"的细节增强画面冲击力。动作描写简洁有力（顶书-打飞），社会规则打破过程安全无害（未真正伤害师生关系），自嘲"机灵"的结尾形成情感闭环，符合压力释放机制。文化门槛低且具强传播性，但部分情节可信度稍弱影响沉浸感。