该笑话通过极端化对比制造荒诞感：在学风涣散的背景下，唯一到课的学生反而没带书，形成双重意外。前半段铺垫符合大学生逃课的共同认知，结尾反转突破'好学生必带课本'的思维定势，在安全范围内解构了师生互动的严肃性。语言简洁有力，用'可容纳100人的教室就去了他一个'的数字对比强化戏剧张力，'画重点'与'没带书'形成闭环笑点，符合延迟笑点的后效特征。但部分受众可能认为反转力度稍弱，且未结合时下新梗，在创新性维度略有欠缺。