笑话通过生活现象与反逻辑回答制造反差：老师期待摩擦起电的物理解释，小明却用季节穿衣差异的事实作答，形成科学逻辑与生活常识的错位碰撞。简洁的对话结构精准完成三翻四抖（问题铺垫-常识联想-反套路回答），"滚出去"的训斥强化师生互动喜感。该笑点符合‘预期违背+冒犯边界’双重机制：既打破课堂严肃性又未越过师生伦理，自带的校园场景易引发学生群体共鸣。但受限于单层反转结构，缺乏递进笑点和延迟回味空间，属于合格但不够惊艳的课堂段子。