这个笑话通过反转逻辑制造了幽默效果。老师讽刺学生智商为负，并自称智商是学生的100倍，但根据数学逻辑，若学生智商为负数，老师的智商（负数的一百倍）反而更低，形成对老师自负态度的反讽。这种利用数字特性的反转打破了听众预期，且讽刺对象为普遍存在的‘傲慢权威’形象，容易引发学生群体的共鸣。语言简洁直击核心，没有冗长铺垫，符合‘简洁性’和‘反转力度’标准。但笑点依赖于数学知识门槛，对低龄或数学基础薄弱者效果可能减弱，因此未达满分。