这段对话通过师生间的逻辑反转制造了幽默效果。老师原话意在说明复杂问题难以解答，但学生故意曲解为‘因为我是傻瓜，所以提出的问题让聪明老师无法回答，导致不及格’，利用自嘲形成意外转折。语言简洁且符合学生身份，自黑式回答既缓解了学业压力又触及普遍存在的考试焦虑，容易引发听众对校园生活的共鸣。反转虽不复杂，但精准贴合师生关系中的权力错位，在冒犯（暗示老师无能）与自嘲（承认自己笨）间达到平衡。