这个笑话通过巧妙利用双关语制造了意外反转效果。在老师强调作文要'突出人物特点'的语境下，小明将'突出'从抽象的人物特质偷换为具体的腰椎疾病，这种字面义与引申义的错位产生了强烈的喜剧反差。场景设定在常见的中小学课堂，师生对话的日常性增强了代入感，生理疾病类话题在适度冒犯边缘试探但未越界，符合'安全打破规则'的幽默本质。结尾全班哄堂大笑的描写侧面印证了笑点有效性，简单直白的结构便于传播记忆，属于典型的口语化谐音梗应用。