该笑话通过双层反转制造强烈荒诞感：首先利用校园查早恋的普遍场景引发共鸣，随后用‘被带走的男生不是我’打破常规预期，揭示出女友另有他人的残酷真相。语言简洁有力，父子对话节奏层层递进，班主任查人动作与男生身份错位形成精准对比，用职场化‘查岗’语境解构青春疼痛，既符合青少年对校园恋情的自嘲心理，又通过‘查男生’的行政化处理方式制造荒诞笑点。结尾父亲沉默留白强化了黑色幽默效果，符合当代年轻人用戏谑消解情感伤害的表达方式。